精准检视教学，夯实质量根基 -----平昌县镇龙学区“局长听课月”活动走进喜神小学

来源：廉洁在线作者：平昌县镇龙学区教育督导站办公室审：何智平发布时间：2025-10-22 分享至：

为落实平昌县教育科技局“局长听课月”部署，镇龙学区督导站一行走进喜神小学，通过“随机推门听课”“教学常规督查”“课后研讨交流”等形式，全面检视学校教育教学工作实效，精准把脉教学痛点，助推学校教学质量稳步提升。

聚焦课堂，深化听评课研讨

督导组以“不打招呼”方式，覆盖6个学科、6个班级听课。课后“一对一”研讨中，肯定初中语文《从百草园到三味书屋》教学用实景视频创设情境、互动充分的亮点；直指小学数学课堂不足——高阶思维提问占比不足20%，探究环节仅5分钟且设计简略，建议以“学为中心”紧扣新课标优化教学。

细化督查，夯实教学常规

围绕“备课、作业、辅导、测试”四项常规，督导组开展全流程检查，清晰梳理亮点与不足。

备课：亮点：实现手写教案与电子打印教案多元化结合，教学核心环节完整；部分学科教师能结合班级授课实际，开展二次、三次备课，教案针对性较强。

不足：少数教案“学情分析”模块流于泛化描述，未结合学生知识薄弱点、学习习惯差异制定个性化教学策略；少数电子教案存在套用网络模板现象，缺乏符合本校学生实际的创新调整。

作业：亮点：学校“减量提质”举措落实到位，作业总量控制合理；作业类型丰富，除基础巩固作业外，数学学科创新设计“家庭购物预算”“校园测量实践”等操作性作业；学生作业书写整体工整，教师批改细致，80%的作业附带鼓励性评语。

不足：作业分层设计不够精准，仅按“基础/提升”分为两类，未充分满足学困生、优等生的差异化需求。

辅导与测试：亮点：教师辅导记录详实规范，能按周记录学生辅导时间、内容及效果；测试频率与覆盖范围合理，能及时检测学生知识掌握情况。

不足：测试质量分析多聚焦分数统计和排名，对失分题型的错误原因分析笼统，如数学计算题型失分率达35%，仅提及“学生计算能力弱”，未明确具体问题，改进措施缺乏可操作性。

明确要求，推动质量提升

督导站对学校后续工作提出四点要求：一是，深化课堂改革：强化“以生为本”，规范突发事件处理，每月开展1次探究式教学示范课，以教研促教学创新。二是， 细化常规管理：备课强化学情分析，作业设“基础/提升/拓展”三层，建学困生档案，测试分析形成“诊断—改进”闭环，加大考查科目督查。三是，加强队伍建设：完善“师徒结对”，鼓励参与教学竞赛。四是， 狠抓问题整改：制定方案，明确责任与时限，学区每月“回头看”跟踪成效。

喜神小学校长表示，将以此次督导为契机，全盘认领问题清单，迅速推进整改落实，进一步优化教学管理细节，推动学校教育教学质量再上新台阶。

【打印本文】【关闭窗口】