以赛促研、以评提质——恩阳区青木小学科学英语课堂展评活动纪实

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以赛促研、以评提质——恩阳区青木小学科学英语课堂展评活动纪实

来源：廉洁在线作者：恩阳区青木小学谢欧春发布时间：2026-04-23 分享至：

为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业成长，青木小学于2026年4月22日至23日开展科学、英语课堂展评活动。

活动以新课标为指引，聚焦课堂实效与核心素养培育。参赛教师精心备课、创新设计，科学课堂突出实验探究与实践体验，英语课堂注重情境互动与语言运用，充分展现了扎实的教学功底与鲜明的教学风格。

何欣老师执教的《动物的庇护所》科学课，情境激趣、探究为主，引导学生认识动物庇护所，落实了科学核心素养目标。

王卓老师执教的《水里的植物》科学课，通过实物观察与实验探究，引导学生认识水生植物特征，课堂互动性强，有效落实了科学探究目标。

文静老师执教的《蛋壳与薄壳结构》科学课，通过趣味实验与探究活动，引导学生认识薄壳结构的承重原理，课堂生动高效。

熊云川老师执教的《多样的生物》科学课，通过视频与互动教学，引导学生认识生物多样性，课堂生动直观，激发了学生的探究兴趣。

罗红梅老师执教的《How do you feel today?》英语课，以歌曲、互动游戏串联课堂，引导学生掌握情绪表达，课堂生动有趣，学生参与度高。

李春梅老师执教的《What time is it?》英语课，以趣味猜谜、时钟互动和歌曲游戏串联课堂，引导学生掌握时间表达，课堂生动活泼，学生参与度高。

胡丽华老师执教的《Buying a Present》英语课，以购物情境串联教学，引导学生掌握询问价格的句型，课堂互动充分，有效提升了学生的语言运用能力。

评课议课环节，教师们围绕课例深入研讨，既肯定亮点也提出优化建议，形成了浓厚教研氛围。科学课以探究为核心，实验设计贴合学生认知，有效落实了科学素养目标；同时也指出部分课例可进一步优化探究活动的层次性，给予学生更充分的自主思考空间。英语课大家肯定了情境化教学与互动设计对提升学生语用能力的积极作用，区教科所教研员陈翰林老师也给出了专业指导建议。

本次研讨坦诚务实，为后续课堂提质明确了方向，达到了以评促教、以研促优的目的。

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