三季耕耘一寸心
来源：廉洁在线作者：平昌县经济和信息化局 ：白成 发布时间：2026-01-19
分享至：
摘要：这是一篇以个人经历为线索的抒情叙事散文，通过回顾从教、驻村扶贫到转入经济部门工作的三段人生历程，表达了对基层工作、教育扶贫与产业发展的深刻体悟。文章以“秋”为时间线索与意象载体，将自然时序与人生阶段相融合，强调“耕耘”与“沉淀”的价值，突出“俯身土地、扎根人民”的精神内核。语言真挚细腻，情感深沉饱满，体现了从理想主义到现实实践、从自我中心到人民本位的成长与转变，展现出新时代基层工作者在平凡岗位上的坚守与担当。
时序更迭，又见金风送爽，硕果盈枝。独立窗前，望院中银杏渐染秋色，恍然惊觉，这已是我弃教工作的第三个秋天。案头公文叠累，窗外鸣声隐约，而我的思绪却飘回数年前那些清晨—山间教室里的朗朗书声，扶贫台账上的密密麻麻，以及最终沉淀于心的生命之重。人生之获，原不在结局的喧哗，而在耕耘时的寂静与坚持。
2017年的秋日，我初至平昌县千秋小学任教。学校坐落山腰，四时云气缭绕，孩子们的目光却清澈如山涧。我教授语文，自以为携文明之火，欲照亮蒙昧之地。然而最先被照亮的，却是我的自负与浅薄。
记得教王维《山居秋暝》，讲到“空山新雨后，天气晚来秋”，我问学生：“你们觉得秋天是什么？”一个叫珊艺的女孩怯生生举手：“老师，秋天是包谷熟透的时候，我娘半夜都去抢收，怕猴子糟蹋。”全班哄笑，我却愕然。在我从前备好的教案里，秋天是诗意，是愁绪，是文人墨客的感怀；对他们，秋天却是生计，是担忧，是与大地上万物争食的艰辛。那一刻我始悟：我未曾真正懂得秋天，亦未曾懂得教育。真正的教书，非单方面给予，而是首先虚怀若谷地学习—学习土地的逻辑，学习生存的智慧，学习人在命运前的坚韧。那个学期，我和孩子们一起下地收包谷，在农忙假后补课，把课文与他们的生活细细缝合。期末时珊艺写了篇作文：“秋天是累并快乐着，就像王维住在我们村里也会喜欢烤包谷吧？”我获知了教育的第一重真谛：唯有俯身土地，才能仰望星空。
教书期间，还曾被县委组织部派驻老家笔山镇天池村驻村。彼时脱贫攻坚正紧，我担任驻村工作队员，常常加班熬夜，做不完的档案资料，周末双休毫无保障，贫困村“五个一”，非贫困村“三个一”常记脑海，工作从书本彻底落入泥土。走访农户，核算收入，动员易地搬迁，发展山地产业。理想主义遭遇现实铜墙，方知改变之艰难。
最难忘动员李大哥种中药材那件事。我算尽经济效益，道尽政策优惠，他始终沉默抽烟。最后说：“同志，我爹种包谷饿不死，我爷也是，到我这里改了行当，万一砸了，你拍拍屁股走了，我娃饿肚皮谁管？”这话如冷水浇头，令我彻夜难思。次日我再去，不再提种植，只同他闲话家常。半月后，他忽然问：“那种药材，真能在坡上活？”我说：“咱们先试一小块地。”他点头：“就试一块地。”
三年驻村，那块示范地从一分扩大到百亩，带动老百姓脱贫增收。但我所获远非产业成功之喜，而是理解了“扎根”的深意—不是高高在上地指挥，而是与百姓共担风险、共享收益；不是施舍与拯救，而是并肩与共生。离村那天，李大哥塞给我一包三七：“这药材你胃不好，泡水喝。地里长的，不值啥钱。”我紧握那袋果实，知它重逾千金，因其中凝结着信任与共历的岁月。
而今我在县经信局工作，负责服务平昌县白酒产业发展，处理文件数据，填写各种报表，在单位领导李主任的教导下，不断学习业务，深耕白酒文化，为县域经济高质量发展贡献力量，似乎远离了土地气息。然而基层经历已内化为我的精神血脉。起草政策时，我常自问：这项措施，山里的李大哥能明白吗？对珊艺那样的孩子有利吗？文件上的数字，关联着具体的人生与悲欢。
人生之秋，非关年龄，而在于是否在经历中沉淀出生命的重量。金风依旧送爽，硕果年年盈枝，但真正的收获从不悬挂枝头炫耀于人，它沉甸甸地坠在心底，成为前行时不变的根基与力量。那些山间的清晨、田埂上的黄昏、键盘前的深夜，终于都化作灵魂的厚度，让我在每一个秋天来临时，都能平静而笃定地说：岁月无悔，耕耘继续。人生得此三秋，夫复何求。
